Programmierwettbewerb für Lego-Roboter
Stadt Düsseldorf ruft Wettbewerb für städtische Schulen aus
Nach langem und nervenaufreibendem Warten war es endlich so weit. Im Rahmen des Tages der Technik fand am Freitag, den 25.06.2010, die Preisverleihung für den Wettbewerb „Rockin’-Robots“ statt.
Während eines Schuljahres hatten die Schüler die Aufgabe, einen Legoroboter zu konstruieren und zu programmieren, der künstlerisch oder „sportlich“ tätig ist. Bei diesem erstmalig ausgetragenen Wettbewerbs erhielt die Lore-Lorentz-Schule gleich zwei Auszeichnungen für die hervorragenden Leistungen der Schülerinnen und Schüler der Klasse 12 NP (physikalisch-technische Assistenten). Auf Initiative ihres Informatiklehrers, Michael Gruber, entwarfen die Schüler verschiedene Roboter.
Informatiklehrer Michael Gruber freute sich über den großen Erfolg seiner Schüler: „Es ist toll, dass die hervorragende Arbeit der Schüler gewürdigt wird – so wird mehreres erreicht: Die Schüler lernen im Rahmen des Projektes nicht nur das Konstruieren und Programmieren, sondern werden hoffentlich durch diese Auszeichnung weiterhin motiviert, kreative und innovative Lösungen in Informatik zu finden.“
Eine Jury, unter anderem aus Vertreterinnen und Vertretern der Fachhochschule Düsseldorf und der Mediendesign-Fachhochschule Düsseldorf sowie der städtischen Wirtschaftsförderung und des Schulverwaltungsamtes bewerteten die eingereichten Arbeiten der über 50 teilnehmenden Gruppen und die Ergebnisse der Schülerinnen und Schüler der Lore-Lorentz-Schule überzeugten die Jury besonders.
Die Schüler der Klasse 12 NP mit dem Projekt „Robo-bobo“ kreierten einen Roboter, der zu vorgegebener Musik rhythmisch einen Tanz vorführte. Dafür erreichten die Schüler den dritten Platz und erhielten einen Scheck über 150, - €.
Dass Technik auch für Kunst benutzt werden kann, bewies die Gruppe „Legonardo“, deren Roboter ein bekanntes „Gemälde“ (Das Haus vom Nikolaus) zeichnete. Dafür erhielten die Schüler den zweiten Platz und einen Scheck über 300,- €.
Die Schülerinnen und Schüler der Klasse, welche verständlicherweise auch ein wenig stolz auf ihre Ergebnisse und Erfolge waren, fanden übereinstimmend: „Das Projekt hat sehr viel Spaß gemacht – wir haben sehr viel dabei gelernt.“